El señor de las moscas (1990)El señor de las moscas se puede usar como un ejemplo de desarrollo de la socialización secundaria, a causa de la edad de sus protagonistas, las características personales y por sobre todo por la influencia ejercida por su grupo de pares.
Para iniciar, resumiremos lo visto en la película:
La película parte con un grupo de niños que llegan a una isla desierta producto de un accidente aéreo, hecho relevante pues los expone a una situación distinta a la normal, en donde se necesita una rápida adaptación para la sobrevivir.
A raíz de esto los niños se reúnen y establecen reglas para poder organizarse, llegando así a un acuerdo y a una normalización.
Luego en una reunión eligen por medio de una votación al líder para asignar tareas y guiarlos. (Ralph), quien de esta forma adquiere derechos (ordenar) y obligaciones (conseguir el alimento, darles seguridad), asumiendo un rol (elegido por el grupo).
A lo largo de la película se genera un quiebre, ya que Ralph debilita imagen como líder debido a un choque de roles, este produce una incompatibilidad entre el papel destinado y el desempeñado, lo que se ve en una baja en las tareas asignadas como la búsqueda de alimento.
A causa de esto se genera en el grupo un fenómeno llamado innovación, donde se crean nuevas normas para reemplazar las existentes provocadas por individuos o grupos minoritarios que carecen de competencia social (Moscovici).
Este hecho provocó la división del grupo en dos, uno continuó con el líder elegido al comienzo (Ralph), y el segundo (los cazadores) tenían a Jack como líder.
Este suceso es la base para iniciar el proceso de conformismo en el grupo de Jack, ya que al momento de la separación, este grupo adoptó las normas del líder (como cazar, divertirse y obedecer las reglas impuestas por el). Además los miembros de este grupo, hicieron un cambio radical de las normas impuestas por Ralph, a las de su nuevo líder (Jack).
Con esta división además se desencadenan una serie de situaciones que tienen una gran repercusión en los 2 grupos. Una de ellas son los conflictos originados entre ambos, en donde el grupo más fuerte (comandado por Jack), realiza maniobras de represión.
Gracias a esto se genera la incorporación de nuevos integrantes al grupo de los “cazadores”, una de las razones podría ser el poder, ya que Jack daba seguridad al grupo. Además los objetivos que proponen los líderes eran distintos; por una parte Ralph, que quería evitar el conflicto y mantener la cohesión del grupo, tenía como objetivo final el ser recatados, lo que según se veía como algo a largo plazo; por otro lado, Jack proponía metas de corto plazo, ya que eran más realizables, como lo era el recolectar alimento y la sobrevivencia e incorporación al medio.
Junto con esto se daba el desacuerdo del grupo respecto a la sobrevivencia, la cual era elevada y producía en este caso, el fenómeno contrario (mayor implicancia, mayor conformismo), puesto que aumenta la integración de niños al grupo de Ralph.
Siguiendo con la misma línea, creemos que un factor predominante era el tipo de aliados o seguidores que tenía cada uno de los grupos. En el caso de Ralph su mayor aliado era Piggy quien tenía un grado más bajo en comparación al de Jack (negrito), lo que daba mayor poder al grupo de Jack. Además junto con estos mismos seguidores se dan dos fenómenos importantes, uno de ellos llamado similitud actitudinal, que se produce por la similitud reinante entre ellos y sus respectivos líderes; y el otro era la implicancia de estos (a mayor implicancia, mayor normalización).
Podemos considerar que en el grupo de los “cazadores”, las sanciones entre ellos, eran por alguna conducta que fuera en contra de las ideologías del grupo.
Conforme pasaba el tiempo, las sanciones se fueron agravando a tal punto de ser poco consecuentes o anti-valoricas. De este modo se llego incluso a justificar un hecho socialmente no aceptado, como el asesinato de dos integrantes del grupo. En el primer caso un niño (Simón), fue muerto al momento de realizarse un ritual en torno a una fogata, creyendo que era un mounstro y al darse cuenta de lo realizado quedaron pasmados y luego justificaron esta conducta diciendo que el mounstro podía presentarse en cualquier forma. El segundo caso, el de “Piggy”, quien fue muerto al tratar de implantar la unión y romper con los grupos, lo cual no fue aceptado por el grupo de Jack.
Un fenómeno importante para considerar es el tipo de conformismo que experimentaban los niños, el cual en su mayoría era complacencia, debido a que aunque no estaban de acuerdo con las normas impuestas por Jack , igual se integraban a su grupo, por un asunto de necesidad (producto del alimento y la seguridad, ya que era más seguro ser sus aliados que sus enemigos producto de los constantes ataques que estos realizaban), este fenómeno se observaba también en el caso de algunos niños quienes afirmaban seguir a Jack, pero en forma privada protegían y pensaban igual a Ralph.
En otros casos se pueden observar variados tipos de conformismo, como la conversión, que sucedía con algunos de los nuevos integrantes del grupo de Jack, cuando los gemelos decían no creer en la existencia de un monstro, en privado aconsejaban a Ralph cuidarse de él.
Otro caso es el fenómeno de internalización, el que ya fue mencionado anteriormente.
El fenómeno de independencia, que se ve claramente expuesto en Ralph y “Piggy”, quienes a pesar de todo no siguen al grupo de Jack y continúan con sus normas.
Desde otro punto de vista, existen también factores de la normalización implicados en el tema. Uno de ellos es el fenómeno de evitar el conflicto, este fue utilizado en su mayor parte por Ralph quien quería mantener la cohesión del grupo.
En el cuadro teórico, llevando este ejemplo a Freud, podemos ver en el caso de Jack, que no se produjo una formación correcta o completa del superyo, o sea, la correspondiente a la conciencia y los valores.
Con respecto a esto, podríamos decir que no ocurrió una correcta internalización de los valores, por lo que no existe una impresión de culpa. Esto tomado en el plano de la socialización, se representaría como una carencia valórica durante la etapa de socialización primaria, ya que al estar en ese medio inhóspito desde pequeños, no lograron aprender o internalizar los valores típicos de la sociedad, tanto en la familia como en el colegio.
En aspectos generales podemos concluir que las conductas acá expuestas ocurrieron por lo que el psicólogo Albert Bandura denominaba un “aprendizaje observacional”, producto de que en general los niños tenían conductas recurrentes a las aprendidas socialmente y el efecto realizado en el caso de Jack específicamente podría darse producto de un mal modelo a seguir o por la presencia del un modelo militar en su educación.
Para finalizar este análisis podemos concluir que en esta película, se denotan claramente la mayoría de los fenómenos expuestos en cátedra, quedando ejemplificados de manera clara, por lo cual nos podemos dar cuenta que estos fenómenos pueden suceder en cualquier etapa de nuestro desarrollo.
Además podemos concluir que se ha producido una internalización de los conceptos aprendidos, debido a que se produjo un aprendizaje significativo producto de esta película.
El fenómeno de independencia, que se ve claramente en Ralph y “Piggy”, quienes a pesar de todo no a Jack y continúan con sus normas.
Para finalizar el análisis de las película podemos concluir que en esta película, se ven claramente la mayoría de los fenómenos expuestos en cátedra, quedando ejemplificados de manera clara, por lo cual nos podemos dar cuenta que estos hechos pueden suceder en cualquier etapa de nuestro desarrollo.
Además podemos decir que se ha producido una internalización de los conceptos aprendidos, ya que se produjo un aprendizaje demostrativo producto de esta película.